为进一步贯彻落实习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神，进一步提高思政课教学质量，2024年12月4日下午，思政部在综合楼师德涵养基地会议室召开教学改革研讨会。此次会议旨在深入分析本学期教学中的重难点问题，探讨教学方式方法的革新路径，分享有效课堂管理的经验，并针对目前存在的问题提出改进措施。全体专兼职思政教师参会，四位教研室的主任及围绕本次研讨会主题进行了发言。会议由思政部主任任俊峰主持。

思政部四位教研室主任对本学期的教学重点和难点进行了汇报，并对如何进行教学方式方法改革与有效课堂管理分享了自己的经验。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主任陈琪老师认为，传统的教学模式中，思政课总体偏重理论知识的灌输，较为忽视学生的实践能力和创新思维的培养，教学内容和方式相对单一，缺乏针对性和吸引力，导致学生的学习兴趣不高，参与度不足。对此，接下来要把学生需求作为切入点，创新教学内容和方式；注重实践能力和创新思维的培养；加强师资队伍建设，提升教师基本功；构建多元化的评价体系等。

形势与政策教研室主任药飞飞老师认为，形势与政策课内容具有时效性强的特点，如何保证教学内容更新及如何激发学生对形势与政策课程的兴趣并提高他们的参与度是教学难点。对此，我们一方面要进行教学方法改革，一方面要加强课堂管理。灵活运用案例教学、游戏式教学、互动讨论与小组活动、发挥实践教学优势等方式丰富教学方法。以是否吸引学生注意力、是否能规范课堂纪律与行为、是否有效进行课堂评价与激励等标准判断课堂管理是否到位。

思想道德与法治教研室主任白婷婷认为，在明确教学目标与学生的认知水平后，要通过更新教学内容、跨学科融合、翻转课堂、过程性评价、校内外资源整合等方式提升教学质量。

国家安全教育教研室主任弓宇琛介绍了本学期新课程《国家安全教育》的开展情况，强调要让本课程的学习与其他思政课尤其是“习概论”课程相结合，才能实现1+1大于2的效果。在教学中，要多花时间在课程导入与时事背景方面，让学生理解“两个大局”提出的深刻意义及为什么新增国家安全教育这门新课。按照不同学情、不同知识储备大学生特点开展教学。以生动翔实的案例让学生们感受到“个人发展要积极融入国家发展大势”当中。

随后，学院教学督导委员周选亮老师对任锐讲授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第五章课程进行了点评。

任俊峰主任在讲话中指出，本次研讨会不仅深化了对思政课教学改革的认识，也为今后的进一步提升思政课教学质量指明了方向，达到了预期的效果。

他就持续推进思政课教学改革提出了几点意见建议，一是要提高站位，深刻理解“八个相统一”的课程方法论的深刻内涵。他指出，“八个相统一”的课程方法论既是习近平在科学总结思政课改革创新实践基础上进一步实现守正创新的理论判断，又是对马克思主义方法论的准确把握和正确运用。通过“八个相统一”的课程方法论建构，从方法策略上创新思政课的教育教学模式，努力“把道理讲深、讲透、讲活”。

二是要实事求是，深刻认识我们在教学改革、科研、师资队伍建设中存在的问题和不足。

三是要坚持问题导向，持续推进思政课教学改革。聚焦强基固本，接续推进教学改革；聚焦服务教学，接续提升科研能力；聚焦以人为本，接续加强队伍建设；聚焦学以致用，接续构建大思政格局；聚焦服务基层，接续提升宣讲水平；聚焦规范管理，接续提升治理能力；

他强调，思政部要继续秉持守正创新的精神，不断探索和完善具有山西药科特色的思政课教学改革之路，为培养更多具有时代精神和道德素养的高素质职业人才贡献力量。